郭小凌:畅谈世界史的功用与治学问题

时间:2018-05-23 09:03:00 点击: 【字体: 收藏


510日上午,“聊大讲坛”迎来了北京师范大学的郭小凌教授,并由此展开一场以有关世界史学科入门的几个问题为主题的学术报告会。不同年级、不同专业来参加听讲的同学,都为本次讲座做了充分的准备,同学们也都积极抓住向大师请教的宝贵机会。会上,郭小凌教授主要讲述了什么是世界史,世界史有什么用,学世界史需要哪些基本功,怎样学习世界史四个大问题。

释“世界史”含义,旧问题新角度

“什么是世界史,这个问题想必同学们刚开始接触世界史的时候就已经解读过了吧”。确实,对于这个问题的解读,说大便大,大的是世界史涵盖太多内容;说小又小,小的是可以分不同角度与切口对它进行解读。对于学术,大家都有各自的答案及观点,郭教授自然也不例外。据听解,郭教授把世界史定义为一门知识性学科,且是迄今为止人类拥有的知识体系中的一个重点学科。除此之外,郭教授还引用“学位授予和人才培养学科目录”中的知识为大家进行详细讲解。在此过程中,同学们了解到了中国学科目录的大体分类以及学科层次的划分,在叹服郭教授的史学素养与视野的同时,也接触到了有关“世界是定义”的一种新的观点。

学好世界史,大有用武之地

就“学世界史有什么用”这个问题,郭教授分两个角度阐述,即实用价值与精神价值。摒弃一些大而空的理论概念,郭教授结合世界史学科的特点分析了当前的就业形势,详细叙述了当今中学和大学、博物馆、行政机关、公务员、外企等对于世界史学科人才的需求状况,并告诉大家“世界史还是其他专业的支援性知识,是正确判断事物的工具,且具有审美价值。”此番讲解不仅让学习世界史的同学们有了更加清晰的就业取向,还提升了大家对于世界史实用价值、精神价值、学科价值、审美价值等方面的认识。

基本功要实,探研路上才能行稳致远

就“学好世界史需要哪些基本功”这个问题而言,郭教授从四个层次展开阐述。首先,是语言掌握方面,包括母语和外语,对于双外专业的同学来说,现代外语及专业外语更是基础。其二,是对史料做到胸中有数。身为历史学的学生,对一些基本文献、学科史、不同时期的代表作是应当掌握的。第三点,是同学们的实证技能,其中微观考据、证实证伪更是尤为重要,这不仅考验大家的读书能力,也考验其辨识能力。最后为理论思维,这也是在以上三点的基础上逐渐形成的。形成清晰有力的史学理论思维,可以为更加深入研究与探讨世界史打下了一个坚实的基础。

怎样学好,道路曲折而漫长

最后在“怎样学习世界史”方面,郭教授也给出了以下几个具体建议:首先,熟悉和熟记教材内容,这是认知的基础;其次,是要有问题意识,敢于对教材提出质疑,打破坚信教材的思维才能去发现新问题,每个人有每个人的主观意识及看法,每种可论证的观点都值得被尊重;其三,是要有时空意识,在时空条件下认识问题,不要拘泥于某个专题或时代中,要在自己的脑海中形成时空框架,将世界历史联系起来;其四,要锤炼自己的实证精神,懂得史料的多样性和复杂性,并初步掌握证实和证伪史料的方法。仔细想来,这四点建议所指出的内容也正是当代大学生所缺乏的各项能力,这也鼓励同学们提高分析与辨别问题的水平。

郭小凌教授的整场讲座生动而深刻,现场掌声不断。同学们在见识到其渊博学识的同时,也加深了大家对于世界史的思考,使双外专业的同学,在今后的学习、研究与发展上,方向和目标更加明确。

郭小凌教授,先后就读于吉林大学历史系和中国社科院研究生院世界史系,毕业后至北师大任教30余年,曾任北师大史学研究所所长。2005-2016年任首都博物馆馆长。此间曾兼任我国世界古代史专业委员会理事长,中国博物馆协会副理事长等职。现任首都博物馆学术委员会主任,科学出版社等单位合办《博物院》期刊主编;同时兼中国社科院研究生院和北京大学教授,故宫博物院文明古国研究所名誉所长,国家社科基金、国家出版基金等评审组成员,中国世界古代中世纪史学会副理事长。主要研究方向为世界上古史和西方史学史,在《历史研究》《世界历史》《史学理论研究》等期刊发表过一些相关论文,以及出版过有关的专著、译著和编著。(孙婷婷 2017级6班 )


相关文章
commentlink